跟随“双千工程”的脚步，2013年9月，我来到羊山新区顾岗小学，这是全新区最偏远、条件最差的一所小学。入教的第一天，校长告诉我，在这里教学，靠的是两个字：良心。
    在到顾岗小学之前，我一直认为，各学校的教学环境都是一样的：漂亮的教学楼、平坦的水泥地、带投影仪的教室……但当我到了顾岗小学后，我才知道竟然还有这样一个简陋的学校：潮湿发黑的教学楼，仅有一小片空地的“操场”，老式木桌椅的办公室，直接抹在墙上的古董黑板……学校学生并不多，都是村里人家的孩子，在我班里仅有8个学生，其中有2名留守儿童。因为我的住处离学校较远并多是山路，学校又没有食堂，中午只能带米和菜自己做着吃。从来没有做过饭的我，在这个集办公、宿舍、厨房于一体的教学楼里，很快练就为一名合格的“大厨”。农忙时节或者遇上恶劣的雨雪天气，我简陋的小厨房就成为热闹的学生餐厅了。
    由于学校师资力量很薄弱，学会身兼数职顺理成章地成为我的第一课。我带一年级，需要同时教语文、数学两门主课和其他副课，这对于一个新教师来说是莫大的挑战。
    每天的课排得满满的，请假几乎成为不可能的事情。记得去年冬天的一个早晨，大雪下了整整一夜，道路结冰不能骑车，为了按时赶到学校，不耽误孩子们上课，我5点钟就出门，在雪地里等了近一个小时的大巴车，汽车开到半路停住了，据说前方的路面太滑，一辆大车在上坡的时候抛锚，挡住了往来的道路。看着前方白茫茫的大雪，我毅然拎起带去的粮食和书本，徒步走了一个多小时，终于在7点50分、上课铃响之前赶到了学校。看到我冻得通红的双手连粉笔都握不住，懂事的孩子们争抢着用他们也并不温热的小手为我取暖，那一刻，我觉得我所有的付出都是值得的。
    要想使孩子真正接受到平等的教育，硬件上的差距短时间内无法弥补，但我可以以自己的爱心善待他们，这份爱心不比任何学校的老师给予学生的少。我认真做好每一项具体的细小工作，没有条件就给孩子们创造条件。为了让自己的教学能力和水平迅速提升，我认真备课，反复观看名师教学视频，周末去图书馆查阅教育相关书籍，不断加强自身学习。
    这里的艰辛没有难倒我,一双双渴望求知的眼睛让我暗下决心：用良心教学，做一名弱势群体教育公平的践行者！由于没有先进的多媒体教学设备，我拿出自己的笔记本电脑“充公”，播放易于教学的动画短片，丰富农村孩子的视野，让他们充分享受到现代教学之趣；为使教学不乏味，我利用休假之时，走街串巷，在书店寻找实用、优秀的教具，有时也自己制作教具运用于课堂教学中；为了鼓励学生好好学习，我常常自己出钱购买铅笔、橡皮、儿童读物等学习用品和书籍，建立小图书角，教育孩子们多读书、爱惜书。　
    有人认为农村的孩子顽皮、基础差，不需要那么耐心的教。我认为恰恰相反。我刚来的时候，班上有一个孩子拼音发音极不标准，由于缺乏良好的学前教育和家庭教育，教起来很困难。为了让他尽快赶上来，我去书店买来有趣的拼音卡片，培养他的学习兴趣，利用课余时间对他进行单独辅导。过了一个月，他的成绩就从40多分提升到了80多分，有了一个大飞跃。
    当我把自己小时候穿的衣服、玩的玩具打包带到学校时，家人并不理解。于是我告诉了他们一个真实的故事。我班里有一名男生，性格敏感孤僻，很不合群，经常因为一些小事大哭大闹，他的行为引起了我的注意，我及时对他进行了一次家访，了解到他的父母离异多年，由于家庭困难，爸爸远到新疆打工，他只能与奶奶相依为命。我很心酸，在以后的日子里，我总是刻意地多关照他，上课经常提问他，下课与他谈心，同他交朋友，适时在其他同学面前表扬他，树立他的自信心。经过一段时间的努力，他的性格变得越来越开朗，与同学相处也很融洽。我的付出既改变了他，也启发了我，让我更深刻地体会到要想当好教师，必须用心对待工作、善待孩子。
   是啊，一个个小关爱，体现了教育的平等，我愿义无反顾地扎根基层，让学生享受饱含爱的教育而幸福成长。